20XX年中小学教师师德师风演讲稿

发布时间:2021-12-04 08:44:20

20XX 年中小学教师师德师风演讲稿
全首先给大家描述一组图:第一幅图是一片鲜艳的黄,不知何物; 第二幅图上立着一枝怒放的花,呈球状簇生,一片片花瓣清晰展开, 那一片黄原来是它的一片花瓣;第三幅图则是繁花*酰蚧疲虺龋 或红……星星点点,色色相映;第四幅图显示这里是一片美丽的草原, 无垠的草地开满野花、牛羊成群,远处的雪山冰峰林立、银光闪闪, 湛蓝的天空飘着朵朵白云,构成了令人心旷神怡的美景;第五幅图展 现的是一座繁
首先给大家描述一组图:第一幅图是一片鲜艳的黄,不知何物; 第二幅图上立着一枝怒放的花,呈球状簇生,一片片花瓣清晰展开, 那一片黄原来是它的一片花瓣;第三幅图则是繁花*酰蚧疲虺龋 或红……星星点点,色色相映;第四幅图显示这里是一片美丽的草原, 无垠的草地开满野花、牛羊成群,远处的雪山冰峰林立、银光闪闪, 湛蓝的天空飘着朵朵白云,构成了令人心旷神怡的美景;第五幅图展 现的是一座繁华的城市,一辆电车缓缓驶过,这幅美景竟是电车上的 广告画;第六幅图是在沙漠边上的小镇上,邮差正在把一封信交给一 位女孩,那座繁华的都市居然是信封右上角邮票上的图案。
没有小花的鲜艳,就不会有邮票色彩的斑斓;没有小处的精彩, 就不会有大处的壮美。生命的交响乐不就是由一个个音符所组成的吗? 伟大的事业不就是由无数*凡的工作所推动的吗?宏大的事业,必须 经过一代人、几代人甚至十几代的不懈努力。有如接力赛,每一代人
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都有自己的一段路程要跑。又如一部机器,每一部分、每一个人都有 自己的一份责任。小处的*凡不等于就是*凡,小处的*静不等于就 是*淡,小处的*常不等于就是可有可无。
在全社会大力倡导和弘扬“三*”精神的今天,就更需要我们坚 持“三*”精神、实践“三*”精神,以小处的精彩成就大处的壮美! *凡之中要有伟大追求,*静之中要有满腔热血,*常之中要有强烈 的责任感。
看看我们身边那些默默无闻的“三*”教师,他们是那样*凡、 *静、*常而让人感动;他们敬业,他们上进,他们虚心,他们博爱, 他们身上有使不完的劲……他们很*凡,他们做的事也很*常,但几 十年如一日的坚守,何尝不是一种伟大呢?
今天,面对选择。钟南山选择了直面非典;杨利伟选择了遨游太 空;刘翔选择了一百一十米的跑道。而我,一个原本不甘于*凡的人 选择了*凡。因为我懂得只要和历史共脉搏,和祖国同呼吸,*凡亦 能托起伟大。
我喜欢这里的学生,喜欢他们那淘气纯真的模样;喜欢看着他们 在课堂偷偷地做些小动作,然后被我发现时很心爱地冲我笑着;喜欢 听到学生用郑州的方言叫着我教师,那种腔调很美,有种说不出的感 觉,总觉得那是对我的呢称,听着那种软软的轻快的带着旋律的腔调, 我都会莫名的在心里荡漾开温馨;喜欢看着学生那一双双明亮的眼睛, 充满对知识的渴望;喜欢看到有些学生在课堂上看手机被我发现时惶 恐和惊讶的表情;喜欢那些孩子样的学生在看到我检查书时,不自觉
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的会翻开书的封面检查…… 回想到此,扪心自问,我很*凡,但在*凡的工作中是否有废寝
忘食地追求?我很*静,但*静之中是否饱含满腔热情呢?我很*常, 但作为教师,我是否对学生具有强烈的责任感?在“三*”精神的指 引下,我必须提高认识,加强本身修养,做“三*”精神的真正实践 者!
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