【2019最新】高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第15课*代科学技术革命课后作业岳麓版必修3(1)

发布时间:2021-09-20 16:48:23

【2019 最新】高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性 时代第 15 课*代科学技术革命课后作业岳麓版必修 3(1)
基础夯实 1.右图是波兰首都华沙的一座纪念碑,纪念的是*代一位杰出的天文学 家,他的主要成就是( ) A.提出“日心说” B.发现行星沿椭圆形轨道绕太阳运行的规律 C.发现了木星的四颗卫星 D.提出宇宙没有固定的中心 解析从“波兰”“天文学家”和图片信息,可看出此人是哥白尼,其主 要贡献是提出了“日心说”。 答案 A 2.某科学家曾这样评价自己所观察到的东西的意义:“他如此清楚地出 现在感官前,以致古往今来烦扰哲学家们的所有争辩立即为我们眼睛看 到的无可辩驳的证据所破除,从而使我们摆脱了有关这一科目的啰唆的 争论。”该科学家是( )
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A.牛顿

B.瓦特

C.达尔文

D.伽利略

解析题干材料信息反映了伽利略发明了天文望远镜,用于天文研究、观

测天体,用实验来证明哥白尼的日心说。本题选 D 项。

答案 D

3.他的墓志铭上写着这样的话:他以超乎寻常人的智力,用他所发明的

数学方式,第一个证明了“行星的运动和图像,彗星的轨道和大海的潮

汐……”。此人可能是( )

A.哥白尼

B.牛顿

C.达尔文

D.伽利略

解析牛顿在数学和物理学方面都取得了卓越成就,其中最辉煌的成就是

建立经典力学的基本体系,海王星的发现是证明牛顿力学和万有引力定

律有效性的最成功范例。故本题选 B 项。

答案 B

4.英国有一种桦尺蛾,在 1850 年前都是灰色类型。随着工业化的发展,

煤烟把树干熏成黑色,1850 年在曼彻斯特发现了桦尺蛾黑色的突变

体。到 19 世纪末,黑色的桦尺蛾数量已由不到 1%上升至 90%以上;灰色

的桦尺蛾的数量则从 90%以上下降为不到 5%。下列选项能够解释这一

现象的理论是( )

A.量子理论 B.进化论

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C.经典力学 D.相对论

解析解读材料信息,“随着工业化的发展,煤烟把树干熏成黑色”。这

就会导致灰色类型的桦尺蛾易被鸟类捕食;而黑色类型则因煤烟的掩护

免遭鸟类捕食反而得到生存和发展。于是黑色类型的桦尺蛾数量迅速

提高,灰色类型的桦尺蛾数量则不断下降。这种情形说明了“物竞天择,

适者生存”,能够解释这一现象的理论是进化论思想。

答案 B

5.1819 年在一位伟人的讣告中,对他的科技贡献有着这样的赞颂:“它

武装了人类,使虚弱无力的双手变得力大无穷,健全了人类的大脑以处

理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础。”这

位伟人的最大贡献是( )

A.研制成了发电机

B.发明了内燃机

C.发明水力织布机

D.改良了蒸汽机

解析本题考查理解能力。“双手变得力大无穷”“机械动力”评价的

是瓦特改良蒸汽机。

答案 D

能力提升

6.“牛顿的发现,给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的

人类,终于大胆地抬起头来,开始用自己理性的眼光打量世界。”这主

要说明牛顿的发现( ) (导学号 52400056)

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A.推动了天文学的发展 B.促进了人类的思想解放 C.使人类彻底摆脱了神学的影响 D.使人类开始关注现实世界 解析牛顿生活的时代,是启蒙运动产生的年代。牛顿在自然科学方面的 成就使得人们的视野更加开阔,对世界的认识更加深刻,促进了人类的 思想解放。 答案 B 7.科技的进步极大地改善了我们的生活。右图是招商银行向社会大众 提供的个人理财基本账户“一卡通”,它集定活期、多储种、多币种、 多功能于一卡,多次被评为消费者喜爱的银行卡品牌。该卡应用的是物 理学上的电磁感应原理。这一技术的运用与哪次工业革命有关( ) A.第一次工业革命 B.第二次工业革命 C.第三次科技革命 D.新知识经济的兴起 解析法拉第首先利用电磁感应原理制造出了发电机,使电力得到广泛应 用,引发了第二次工业革命。 答案 B 8.阅读下列材料:
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材料一 因为人文主义运动内在的推动力也就是对崭新的世界知识的 迫切需求,此种需求最后在自然科学的建立和自然科学按原则而扩展的 过程中获得了实现。但是,此事发生的方式和赖以完成的思想形式,在 所有重要观点上,都表现出依赖于由于吸收了希腊哲学而产生的刺激因 素。
——[德]文德尔班《哲学史教程》 材料二 在牛顿描述的世界中,处处充满着井然有序的规律和法则…… 于是更多的人开始建立这样一种世界观:既然物质世界有着如此的自然 规律,那么在人类社会的发展中,也应该有类似的规律存在,只要能将牛 顿*庾匀恢盏目蒲Х椒,运用于人类社会,那么社会发展的规律也 能被掌握。
——电视纪录片《大国崛起》 材料三 西方神学认为:各种生物是按上帝的旨意和计划创造出来的, 创造出来后就永恒不变。19 世纪初期,法国生物学家拉马克提出生物是 由低级向高级进化的观点。1859 年,达尔文《物种起源》出版。他用大 量事实论证了自然界各种生物的物种是不断进化的,是不断从低级向高 级发展的。自然界进化的规则是“物竞天择,适者生存”。 请回答: (1)根据材料一,指出“人文主义运动”的内在推动力及其与*代自然 科学的关系。
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(2)概括材料二的核心观点并说明 17、18 世纪的欧美思想家从牛顿科 学体系中获得启发或借鉴后,进行了哪些历史实践? (3)根据材料三,回答生物学经历了怎样的演变。并结合所学知识,分析 这种演变产生的影响。 (4)综合上述材料,谈谈你对思想解放和科学发展关系的认识。 参考答案(1)内在推动力:对崭新的世界知识的迫切需求。关系:文艺复 兴运动推动了自然科学的诞生。
(2)核心观点:科学改变了人的世界观;科学解放了人们的思想。思 想家们的实践:启蒙运动。
(3)演变:经历了从神创论到生物进化论的演变。影响:这一革命性 的变化沉重打击了封建神学,*饬松鹪粗;推动*代自然科学 的发展;冲击了封建专制统治。
(4)思想解放推动了自然科学的产生和发展,而自然科学的进步也 进一步推动了人类思想的解放。
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